- 5 أقسام
- 50 درسًا
- 3 أيام
توسيع كل الأقسامطيّ كل الأقسام
- اليوم الأول16
- 1.1محاور الدورةدقيقتان
- 1.2مستويات الخطورةدقيقتان
- 1.3الدليل التشخيصي والإحصائيدقيقتان
- 1.4علامات وأعراض طيف التوحددقيقتان
- 1.5مهارات التواصل والتفاعل الاجتماعيدقيقتان
- 1.6اهتمامات مكثفةدقيقتان
- 1.7علامات وأعراض طيف التوحددقيقتان
- 1.8أسباب التوحد العوامل الوراثيةدقيقتان
- 1.9العوامل البيئية (التباين العصبي )دقيقتان
- 1.10التوحد واللعبدقيقتان
- 1.11تعليم مهارات اللعب
- 1.12مثال عمليدقيقتان
- 1.13تحسين المهارات الإجتماعيةدقيقتان
- 1.14تعزيز السلوك الإيجابيدقيقتان
- 1.15نمذجة وممارسة السلوكيات المرغوبةدقيقتان
- 1.16توفير تفاعلات اجتماعية منظمةدقيقتان
- اليوم الثاني16
- 2.1دعم الأطفالدقيقتان
- 2.2اللغة المتكررة أو الجامدةدقيقتان
- 2.3المصالح الضيقة والقدرات الاستثنائيةدقيقتان
- 2.4التطور اللغوي الغير متكافئدقيقتان
- 2.5مهارات المحادثة الغير لفظيةدقيقتان
- 2.6فكرة إطار عمل Spell3 دقائق
- 2.7الإطار الأول
- 2.8الإطار الأول3 دقائق
- 2.9الإطار الثاني والثالث والرابع والخامسدقيقتان
- 2.10النهج المرتكز على الشخصدقيقتان
- 2.11فوائد النهج المرتكزدقيقتان
- 2.12تشخيص اضطراب طيف التوحددقيقتان
- 2.13تشخيص التوحد لدى البالغيندقيقتان
- 2.14العيش مع التوحد3 دقائق
- 2.15التواصل أو التفاعل الاجتماعي3 دقائق
- 2.16تشخيص اضطراب طيف التوحد لدى الفتيات3 دقائق
- اليوم الثالث18
- 3.1استخدام اللغة والتواصل الغير لفظي3 دقائق
- 3.2التواصل مع الأشخاص المصابين بالتوحد3 دقائق
- 3.3طرق طلب المساعدة3 دقائق
- 3.4استراتيجيات الإتصال3 دقائق
- 3.5إرشادات للأطفال المصابين بالتوحد3 دقائق
- 3.6الإهتمام3 دقائق
- 3.7الذاكرة والتعلم3 دقائق
- 3.8التوحد والإبداع3 دقائق
- 3.9تغيير السلوكيات الصعبة3 دقائق
- 3.10طبيعة واستمرار المشاكل السلوكية3 دقائق
- 3.11آلية التكيف3 دقائق
- 3.12التقييم السلوكي الوظيفي (فهم السلوك )3 دقائق
- 3.13معنى التقييم السلوكي4 دقائق
- 3.14فهم السلوك3 دقائق
- 3.15الاستراتيجيات السلوكية3 دقائق
- 3.16التوعية للتوحد3 دقائق
- 3.17اليوم العالمي للتوحد3 دقائق
- 3.18طيف التوحد ليس عيبا” ولا نقصا4 دقائق
- Exam 12
- exam 26