منهاج
- 3 Sections
- 50 Lessons
- 3 Days
Expand all sectionsCollapse all sections
- اليوم الأول16
- 1.1محاور الدورة2 Minutes
- 1.2مستويات الخطورة2 Minutes
- 1.3الدليل التشخيصي والإحصائي2 Minutes
- 1.4علامات وأعراض طيف التوحد2 Minutes
- 1.5مهارات التواصل والتفاعل الاجتماعي2 Minutes
- 1.6اهتمامات مكثفة2 Minutes
- 1.7علامات وأعراض طيف التوحد2 Minutes
- 1.8أسباب التوحد العوامل الوراثية2 Minutes
- 1.9العوامل البيئية (التباين العصبي )2 Minutes
- 1.10التوحد واللعب2 Minutes
- 1.11تعليم مهارات اللعب
- 1.12مثال عملي2 Minutes
- 1.13تحسين المهارات الإجتماعية2 Minutes
- 1.14تعزيز السلوك الإيجابي2 Minutes
- 1.15نمذجة وممارسة السلوكيات المرغوبة2 Minutes
- 1.16توفير تفاعلات اجتماعية منظمة2 Minutes
- اليوم الثاني16
- 2.1دعم الأطفال2 Minutes
- 2.2اللغة المتكررة أو الجامدة2 Minutes
- 2.3المصالح الضيقة والقدرات الاستثنائية2 Minutes
- 2.4التطور اللغوي الغير متكافئ2 Minutes
- 2.5مهارات المحادثة الغير لفظية2 Minutes
- 2.6فكرة إطار عمل Spell3 Minutes
- 2.7الإطار الأول
- 2.8الإطار الأول3 Minutes
- 2.9الإطار الثاني والثالث والرابع والخامس2 Minutes
- 2.10النهج المرتكز على الشخص2 Minutes
- 2.11فوائد النهج المرتكز2 Minutes
- 2.12تشخيص اضطراب طيف التوحد2 Minutes
- 2.13تشخيص التوحد لدى البالغين2 Minutes
- 2.14العيش مع التوحد3 Minutes
- 2.15التواصل أو التفاعل الاجتماعي3 Minutes
- 2.16تشخيص اضطراب طيف التوحد لدى الفتيات3 Minutes
- اليوم الثالث18
- 3.1استخدام اللغة والتواصل الغير لفظي3 Minutes
- 3.2التواصل مع الأشخاص المصابين بالتوحد3 Minutes
- 3.3طرق طلب المساعدة3 Minutes
- 3.4استراتيجيات الإتصال3 Minutes
- 3.5إرشادات للأطفال المصابين بالتوحد3 Minutes
- 3.6الإهتمام3 Minutes
- 3.7الذاكرة والتعلم3 Minutes
- 3.8التوحد والإبداع3 Minutes
- 3.9تغيير السلوكيات الصعبة3 Minutes
- 3.10طبيعة واستمرار المشاكل السلوكية3 Minutes
- 3.11آلية التكيف3 Minutes
- 3.12التقييم السلوكي الوظيفي (فهم السلوك )3 Minutes
- 3.13معنى التقييم السلوكي4 Minutes
- 3.14فهم السلوك3 Minutes
- 3.15الاستراتيجيات السلوكية3 Minutes
- 3.16التوعية للتوحد3 Minutes
- 3.17اليوم العالمي للتوحد3 Minutes
- 3.18طيف التوحد ليس عيبا” ولا نقصا4 Minutes
مستويات الخطورة
Next