ماجستير مهني في علم النفس الأسري والتربوي (Professional Master’s in Family and Educational Psychology)
ماجستير مهني في علم النفس الأسري والتربوي: 🎓✨ هل تريد أن تُحدث فرقًا حقيقيًا في حياة الأطفال والأُسر؟ 📚 هل تشعر أن لديك رسالة لدعم الصحة النفسية والتربوية في البيت والمدرسة؟ 👨👩👧👦 هل تحلم بأن تكون مستشارًا مؤثرًا في فهم العلاقات الأسرية، وتوجيه …
نظرة عامة
ماجستير مهني في علم النفس الأسري والتربوي:
🎓✨ هل تريد أن تُحدث فرقًا حقيقيًا في حياة الأطفال والأُسر؟
📚 هل تشعر أن لديك رسالة لدعم الصحة النفسية والتربوية في البيت والمدرسة؟
👨👩👧👦 هل تحلم بأن تكون مستشارًا مؤثرًا في فهم العلاقات الأسرية، وتوجيه التربية بوعي واحتراف؟
🔍 هل تبحث عن برنامج مهني يجمع بين العلم النفسي الحديث والمهارات التطبيقية العميقة؟
💡 الفرصة أصبحت بين يديك!
انضم إلى “الماجستير المهني في علم النفس الأسري والتربوي” – البرنامج الأكثر تكاملاً لتأهيلك كمختص نفسي وتربوي قادر على:
✅ فهم السلوك الطفولي والمراهق من منظور نفسي وتربوي
✅ معالجة المشكلات الأسرية بطرق علمية وعملية
✅ تقديم استشارات نفسية تربوية بمنهجيات حديثة
✅ بناء برامج تدخل فعّالة للأطفال وأسرهم
🌱 سواء كنت معلّمًا، أخصائيًا نفسيًا، مدربًا تربويًا، أو والدًا يسعى لفهم أعمق…
هذا الماجستير هو مسارك نحو التأثير الحقيقي والاحتراف
🎯 ابدأ الآن، وكن أنت التغيير الذي يحتاجه المجتمع والأسرة!
📝 المقاعد محدودة – احجز مكانك اليوم وابدأ رحلتك المهنية بمعايير دولية.
📘 1. الوصف الأكاديمي:
برنامج متخصص في علم النفس الأسري والسلوك التربوي للأطفال والمراهقين، مع تركيز على استراتيجيات الدعم النفسي داخل الأسرة والمدرسة، والإرشاد الأسري والتربوي، ومهارات التربية الإيجابية.
🎯 2. الأهداف العامة:
• إعداد مختصين في الإرشاد الأسري والتربوي.
• تحليل وفهم العلاقات الأسرية وتأثيرها على النمو النفسي.
• تطبيق استراتيجيات التربية الحديثة والإيجابية.
• تطوير حلول نفسية وتربوية لمشكلات الطفولة.
🧠 3. المهارات المكتسبة:
• مهارات الإرشاد والتوجيه الأسري.
• فهم مراحل نمو الطفل والتدخل التربوي المناسب.
• التعامل مع تأخر النمو وذوي الاحتياجات.
• إدارة المشكلات النفسية التربوية في المدرسة والمنزل.
📊 4. نظام التقييم:
• تقارير دراسات حالة أسرية (30%)
• اختبارات تحليلية (20%)
• مهام تطبيقية داخل السياق التربوي (20%)
• مشروع التخرج (30%)
🏅 5. الشهادات الممنوحة:
• شهادة ماجستير مهني في علم النفس الأسري والتربوي
• شهادات دبلومات تخصصية في التربية والعلاقات الأسرية
🧩 6. المحاور الأكاديمية والدبلومات:
🔹 المحور 1: العلاقات والإرشاد الأسري
• العلاقات
• دبلوم في علم الاجتماع
🔹 المحور 2: الطفولة والاحتياجات الخاصة
• دبلوم في علم نفس الطفل
• دبلوم في الاحتياجات الخاصة (التوحد – تأخر النمو)
• دبلوم في اضطرابات النمو والإعاقات
• دبلوم في العلاج باللعب
🔹 المحور 3: السلوك المدرسي والصحة النفسية
• دبلوم في علم النفس التربوي
• دبلوم في الصحة العقلية
• دبلوم في الاكتئاب
🎓 مشروع التخرج
إعداد برنامج تدخل أسري وتربوي لحالة طفل يعاني من اضطرابات نفسية وسلوكية
المنهاج
- 8 أقسام
- 188 درسًا
- 110 أسابيع
- المحور 1: العلاقات والإرشاد الأسريالعلاقات27
- 1.1المحور الأول: الأساسيات وبناء الوعي3 دقائق
- 1.2أساسيات العلاقة الناجحة8 دقائق
- 1.3العلاقة بين الزوجين وكيفية اكتشاف وجود صدع مبكرًا14 دقيقة
- 1.4العلامات التحذيرية لفقدان العاطفة والحب في العلاقة 110 دقائق
- 1.5العلامات التحذيرية لفقدان العاطفة والحب في العلاقة 29 دقائق
- 1.6القانون السلوكي الأثر العكسي8 دقائق
- 1.7تقنيات القلب الجزء (1)12 دقيقة
- 1.8تقنيات القلب (2)7 دقائق
- 1.9العلاقات مع الآخرين7 دقائق
- 1.10مفاتيح تأسيس علاقات متينة ودائمة14 دقيقة
- 1.11المفتاح الثاني8 دقائق
- 1.12المفتاح الثاني الجزء الثاني9 دقائق
- 1.13المفتاح الثالث14 دقيقة
- 1.14المفتاح الرابع :تعزيز ذكاء التواصل8 دقائق
- 1.15أساليب الإنصات النشط8 دقائق
- 1.16أساليب ناجحة للتواصل الفعال7 دقائق
- 1.17أساليب النقد الناجح وإحداث التغيير10 دقائق
- 1.18المفتاح الخامس : احترام احتياجات التواصل10 دقائق
- 1.19أنواع البشر8 دقائق
- 1.20المفتاح السادس (الاحترام)7 دقائق
- 1.21خطوات إتقان مهارةالاقناع9 دقائق
- 1.22المفتاح السابع بناء الجسور فوق تصدعات التواصل12 دقيقة
- 1.23الطريقة المثالية لحل جميع المشكلات10 دقائق
- 1.24ركز على ما يحتاجه الآخرون13 دقيقة
- 1.25مفتاح النجاح الصبر والمسامحة9 دقائق
- 1.26المفتاح الثامن التعامل مع الأشخاص الشائكين13 دقيقة
- 1.27استراتيجيات التعامل مع الشخصيات الشائكة8 دقائق
- • دبلوم في علم الاجتماعمقدمة في مجال علم النفس المجتمعي53
- 2.1دور الوقاية7 دقائق
- 2.2التوجه نحو العدالة الاجتماعية8 دقائق
- 2.3تحول في المنظور: النموذج البيئي5 دقائق
- 2.4مبادئ رئيسية لعلم النفس المجتمعي6 دقائق
- 2.5نشأة علم نفس المجتمع6 دقائق
- 2.6دور الطلاب والنساء في علم النفس المجتمعي4 دقائق
- 2.7أهمية السياق الثقافي في علم النفس5 دقائق
- 2.8تحديات التكيف البيئي في علم نفس المجتمع11 دقيقة
- 2.9علم نفس التحرير9 دقائق
- 2.10فهم نتائج الأبحاث في علم النفس المجتمعي6 دقائق
- 2.11علم النفس المجتمعي وأثر الأدلة8 دقائق
- 2.12خريطة البحث المجتمعي4 دقائق
- 2.13الكفاءات في علم النفس المجتمعي 17 دقائق
- 2.14الكفاءات الأساسية في التغيير المجتمعي 26 دقائق
- 2.15تحليل دراسة الحالة: التنمية المجتمعية6 دقائق
- 2.16تقييم 120 دقيقة4 أسئلة
- 2.17أهمية الفهم الثقافي5 دقائق
- 2.18كفاءة الثقافة والتواضع8 دقائق
- 2.19مكونات التنوع7 دقائق
- 2.20مناقشة القمع والسلطة في علم النفس المجتمعي7 دقائق
- 2.21ماهي القوة بالضبط؟8 دقائق
- 2.22القمع والسلطة وجهان لعملة واحدة7 دقائق
- 2.23مستويات التمكين الجزء الأول9 دقائق
- 2.24مستويات التمكين الجزء الثاني8 دقائق
- 2.25الإمتياز والقمع والتمكين9 دقائق
- 2.26التقييم 220 دقيقة4 أسئلة
- 2.27مقدمة عن التدخلات المجتمعية6 دقائق
- 2.28فعالية التدخلات المجتمعية في الحد من تعاطي المخدرات8 دقائق
- 2.29التنفيذ أهمية التصميم في التدخلات المجتمعية9 دقائق
- 2.30تحويل سياقات المجتمع8 دقائق
- 2.31الوقاية والترقية7 دقائق
- 2.32أنواع الوقاية7 دقائق
- 2.33أنواع الوقاية وأهميتها في مجال الصحة6 دقائق
- 2.34الترقية6 دقائق
- 2.35تحديات وأطر البحوث والبرمجة الوقائية7 دقائق
- 2.36ما هو التوتر؟8 دقائق
- 2.37التكيف والتوتر9 دقائق
- 2.38التكيف والسياق7 دقائق
- 2.39التكيف والدعم10 دقائق
- 2.40مقدمة في السياسة العامة6 دقائق
- 2.41ماهي السياسة العامة؟7 دقائق
- 2.42فهم عملية صنع السياسات6 دقائق
- 2.43تنظيم المجتمع والشراكات والتحالفات8 دقائق
- 2.44دورة تنظيم المجتمع7 دقائق
- 2.45مراحل استعداد المجتمع9 دقائق
- 2.46مقدمة في المناهج السلوكية7 دقائق
- 2.47تحليل السلوك والتكيف الإجرائي7 دقائق
- 2.48مساهمة علم النفس السلوكي المجتمعي8 دقائق
- 2.49مقدمة للتغيير الاجتماعي والسياسي9 دقائق
- 2.50استخدام الوسائل التشاركية في علم النفس المجتمعي8 دقائق
- 2.51وسائل العمل بالشراكة مع المجتمع9 دقائق
- 2.52الممارسة كعملية بديلة في العدالة الاجتماعية6 دقائق
- 2.53تقييم 3ساعة واحدة10 أسئلة
- المحور 2: الطفولة والاحتياجات الخاصة• دبلوم في علم نفس الطفل97
- 3.1فهم علم نفس الطفل9 دقائق
- 3.2دور الآباء ومقدمي الرعاية في نمو الطفل10 دقائق
- 3.3تأثير الوراثة والبيئة9 دقائق
- 3.4نظرية أريكسون في التطور النفسي الاجتماعي6 دقائق
- 3.5نظرية بولبي للتعلق وتأثيرها11 دقيقة
- 3.6الدراسات الرصدية في سلوك الطفل9 دقائق
- 3.7أنواع التصاميم التجريبية10 دقائق
- 3.8استراتيجيات التربية المستوحاة من علم نفس الطفل6 دقائق
- 3.9المناهج التعليمية القائمة على علم النفس النمائي7 دقائق
- 3.10علم نفس الطفل في الرعاية الصحية للأطفال6 دقائق
- 3.11ردود فعل حديثي الولادة والمهارات الحركية المبكرة6 دقائق
- 3.12المهارات الحركية المبكرة6 دقائق
- 3.13تنمية المهارات الحركية الدقيقة والكبيرة7 دقائق
- 3.14تنمية المهارات الحركية الكبرى4 دقائق
- 3.15نمو الدماغ في مرحلة الطفولة المبكرة8 دقائق
- 3.16النظام الغذائي ونمو الطفل5 دقائق
- 3.17تأثير النوم على نمو الطفل7 دقائق
- 3.18الاستكشاف الحسي في التعلم6 دقائق
- 3.19مراحل تطور اللغة6 دقائق
- 3.20العوامل المؤثرة في نمو المفردات8 دقائق
- 3.21الذاكرة في مرحلة الطفولة المبكرة4 دقائق
- 3.22تطوير مدى الانتباه ودور اللعب في النمو المعرفي10 دقائق
- 3.23تكوين روابط الالتصاق وأنواع التعلق وآثارها7 دقائق
- 3.24تطوير الوعي العاطفي وتنظيم المشاعر لدى الأطفال6 دقائق
- 3.25تقييم 1ساعة واحدة15 سؤالًا
- 3.26تنمية المهارات الاجتماعية 16 دقائق
- 3.27تنمية المهارات الاجتماعية 26 دقائق
- 3.28دور التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة7 دقائق
- 3.29الأمن العاطفي والاستعداد للتعلم7 دقائق
- 3.30التطور الاجتماعي والعاطفي في العالم الرقمي5 دقائق
- 3.31تنمية مهارات التفكير وحل المشكلات لدى الأطفال6 دقائق
- 3.32استراتيجيات تحسين الذاكرة والتعلم5 دقائق
- 3.33تنمية الشعور بالثقة بالنفس7 دقائق
- 3.34إدارة المشاعر ومهارات التأقلم7 دقائق
- 3.35فهم التعاطف والأخلاق5 دقائق
- 3.36أنماط النمو والنضج البدني6 دقائق
- 3.37الصحة البدنية والتغذية10 دقائق
- 3.38ديناميكيات الأسرة وعلاقات الأشقاء9 دقائق
- 3.39تأثير المدرسة على التنمية الاجتماعية7 دقائق
- 3.40العلاقات مع الأقران في مرحلة الطفولة المتوسطة5 دقائق
- 3.41تأثيرات التعرض الرقمي في مرحلة الطفولة المتوسطة6 دقائق
- 3.42التغيرات الجسدية والنفسية لدى المراهقين8 دقائق
- 3.43التطور العصبي واتخاذ القرارات6 دقائق
- 3.44التطور المعرفي لدى المراهقين6 دقائق
- 3.45عوامل اتخاذ القرار لدى المراهقين9 دقائق
- 3.46تكوين هوية المراهقين9 دقائق
- 3.47الهرمونات وعواطف المراهقين6 دقائق
- 3.48تأثير الأقران على السلوك7 دقائق
- 3.49إدارة الضغوط النفسية لدى المراهقين10 دقائق
- 3.50العلاقات بين الوالدين والمراهقين والاستقلالية9 دقائق
- 3.51تقييم2ساعة واحدة15 سؤالًا
- 3.52أنواع المزاج (سهل، صعب، بطيء التأقلم)5 دقائق
- 3.53تأثير المزاج على التنظيم العاطفي7 دقائق
- 3.54المزاج والسلوك الاجتماعي8 دقائق
- 3.55أنواع الذكاء (نظرية الذكاءات المتعددة لجاردنر) 17 دقائق
- 3.56أنواع الذكاء (نظرية الذكاءات المتعددة لجاردنر) 212 دقيقة
- 3.57السمات العاطفية الشائعة لدى الأطفال
- 3.58السمات السلوكية الشائعة لدى الأطفال5 دقائق
- 3.59العدوان وحل النزاعات6 دقائق
- 3.60التأثيرات الاجتماعية على النمو العاطفي6 دقائق
- 3.61التأثيرات الاجتماعية على السلوك5 دقائق
- 3.62الأبوة والأمومة السلطوية مقابل الأبوة والأمومة الاستبدادية7 دقائق
- 3.63أساليب التربية ونمو الطفل5 دقائق
- 3.64التأثيرات الثقافية على التربية6 دقائق
- 3.65أثر الاتساق في التربية7 دقائق
- 3.66استراتيجيات الانضباط وإدارة السلوك9 دقائق
- 3.67تشجيع عقلية النمو8 دقائق
- 3.68الموازنة بين الاستقلالية والتوجيه7 دقائق
- 3.69التأثير على التنظيم العاطفي6 دقائق
- 3.70تشجيع المسؤولية في مرحلة الطفولة المتوسطة12 دقيقة
- 3.71المراهقة: اجتياز مرحلة الاستقلال وتكوين الهوية7 دقائق
- 3.72تكييف أساليب التربية مع احتياجات كل طفل على حدة9 دقائق
- 3.73تأثير القيم الغربية على ممارسات التربية التقليدية6 دقائق
- 3.74متطلبات العمل والتفاعل بين الوالدين والطفل10 دقائق
- 3.75التعرف على الصراعات العاطفية لدى الأطفال7 دقائق
- 3.76تقييم330 دقيقة5 أسئلة
- 3.77الاكتئاب في مرحلة الطفولة والمراهقة8 دقائق
- 3.78وسائل التواصل الاجتماعي والصحة النفسية6 دقائق
- 3.79استراتيجيات لتعزيز الصحة النفسية 16 دقائق
- 3.80استراتيجيات لتعزيز الصحة النفسية 28 دقائق
- 3.81البيئة الأسرية والأمن العاطفي7 دقائق
- 3.82استقرار الأسرة وإدارة التوتر10 دقائق
- 3.83العلاقات مع الأقران والقبول الاجتماعي5 دقائق
- 3.84التدخل المبكر في الصحة النفسية7 دقائق
- 3.85أساليب علاجية لدعم صحة الأطفال النفسية5 دقائق
- 3.86طرق العلاج للأطفال8 دقائق
- 3.87بناء مهارات التأقلم9 دقائق
- 3.88أدوار الوالدين والمعلمين في دعم الصحة النفسية7 دقائق
- 3.89تهيئة بيئة تعليمية هادئة وجذابة7 دقائق
- 3.90التعامل مع الضغوط والتغلب على التحديات8 دقائق
- 3.91معرفة متى يجب طلب المساعدة5 دقائق
- 3.92نمذجة آليات التكيف5 دقائق
- 3.93تعزيز الثقة بالنفس5 دقائق
- 3.94تعزيز الإبداع والتفكير النقدي6 دقائق
- 3.95تطوير عادات صحية من أجل الصحة النفسية والبدنية5 دقائق
- 3.96التغلب على النكسات والتعلم من الفشل8 دقائق
- 3.97التقييم410 أسئلة
- • دبلوم في اضطرابات النمو والإعاقات18
- 4.1الإعاقات النمائية 18 دقائق
- 4.2الإعاقات النمائية 26 دقائق
- 4.3الخصائص الرئيسية للإعاقات النمائية5 دقائق
- 4.4انتشار وتأثير الإعاقات النمائية6 دقائق
- 4.5تأثير الإعاقات النمائية4 دقائق
- 4.6التأثيرات على الحياة اليومية7 دقائق
- 4.7أسباب الإعاقات النمائية5 دقائق
- 4.8الطفرات الجينية المفردة وتأثيراتها5 دقائق
- 4.9العوامل الميتوكوندرية والوراثية8 دقائق
- 4.10الإجهاد النفسي للأمهات والصحة النفسية7 دقائق
- 4.11الأسباب الطبية للإعاقات النمائية8 دقائق
- 4.12مراحل النمو والتأخرات9 دقائق
- 4.13أهمية الكشف المبكر ودعم تطوير اللغة7 دقائق
- 4.14نصائح عامة في التربية لدعم النمو9 دقائق
- 4.15تعزيز نمو الدماغ6 دقائق
- 4.16تعزيز مشاركة الأسرة ومقدمي الرعاية7 دقائق
- 4.17أدوات الفحص الشائعة15 دقائق
- 4.18أدوات الفحص الشائعة2
- • دبلوم في العلاج باللعب0
- المحور 3: السلوك المدرسي والصحة النفسية• دبلوم في علم النفس التربوي0
- • دبلوم في الصحة العقلية0
- • دبلوم في الاكتئاب0




